请不要以为网课是我们喜闻乐见的东西

某处一则通知,大概意思就是现在的网课还不够完善,为啥不完善呢,因为家长没有陪伴,所以网课“不能确保教学效果”。

看来他们认为家长才是确保教学效果的关键。

那么搞“错峰网课”就将这个问题迎刃而解了,专挑家长在家的时候上课,家长们再也不用担心没机会陪读,下班回家陪一场,临睡之前陪一场,周末还能陪两天。

你看,其实很多时候,制定各种重要方案的人总是单纯无邪的,以为“这样就好了”或者“那样就行了”。

当初以为“上网课”就停课不停学了,人类更上一层楼了;现在又以为“让家长陪网课就解决一切问题”,能让教学质量立刻飞跃了。

网课教学效果差就是差,这其中的原因有很多,从客观到主观,从软件到硬件,从可控性到可行性......

总之就连大学生也不可能网课和线下课达到同样效果,可对于中小学网课,尤其是低年级的网课,有些人却总是能把效果差归咎到一个原因——家长没好好陪读。解决方法也落实到一个方法——让家长好好陪读。

教的人是老师,学的人是小孩,而错的人是家长。

网课效果不好,不琢磨方式方法,不调整授课模式,而让家长改变作息。

难道是以为网课太喜闻乐见了,家长太趋之若鹜了?

至于那些有意见的家长,说什么“家长也需要休息”,说什么“学习又不是家长学”,说什么“不要占用休息时间上课”,说什么“周末增加学习负担不好”的......

我估计吧,你们属于“不配有意见的人群”,自己孩子网课“教学效果不好”,按惯例就得怪你们啊,海燕呐长点心吧!

深圳的家长目前已经慌得一批,有些其他地方的家长害怕这种措施蔓延到自己的城市,已经开始担心未来一段日子的生活了——

白天上班提心吊胆,不知道孩子在家正在做啥;下班回家担惊受怕,不知道晚上又是怎样的一场混战,周末还要为网课取消一切课外规划,重新洗牌安排生活。同时要时刻做好心理准备迎接新的挑战,谁知道下一个“重要通知”又将送来一场怎样的腥风血雨......

家长在教育里的重量,重得自己都快不好意思了。咱也想低调,但实力不允许啊。

在家网课,为家长搞错峰,本质上就是把压力转给家长了,你家孩子“教学效果不好”都是因为你这个家长不合格。

而去学校上课,哪怕占用周末,家长们都拍手叫好,因为这实质上就是学校回收了教学的责任和压力,给了家长本就应该得到的解放。

话说现在的网课,我真的听到太多家长诉苦了。我自己的孩子大了,独立应对网课毫无问题,但是放眼望去,更广大的小学生群体,真的哀鸿遍野。

现在全国各地的网课是否真的科学?

一个未成年人,如果长时间不能出门,对身心一定是有损害的。在这种情况下上网课,其实应该是一种“万不得已”的选择,一切都应考虑到大环境因素和孩子的实际情况,以及这么干的必要性。

在不能出门、不能参加集体活动的情况下,小孩的身心健康是第一位的。“小孩在家呆得太闷,上几节课寓教于乐调节一下”,“让学知识和吃饭睡觉看书聊天发呆一样正常且快乐,而不是成为压力”,是不是做梦?

想要网课和在学校上学达到同等效果,这是错误的想法。

明知道不可能达到同样的教学效果,就应该因地制宜地改变教学方式,多开设一些有创造性的、对人格建设有益的课程,或至少只需保证必要课程。

如果长期呆在家上网课的孩子,像正常上学时期一样每天只被关注作业做得怎么样,课文背得怎么样,考试分数怎么样,那么孩子会受不了,家长也是。

有一个南京的朋友告诉我,老师每周要求家长发送好几次“认真上课”的照片,还有“认真参加书画比赛”的照片、“认真开班会”的照片......

几周下来,家长被培训得又多了两大技能:不信任孩子有一手,破坏亲子关系更有一套。

版权声明:admin 发表于 2020-09-25 23:14:51。
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